MENTALITY
五月,草木溫潤,微風(fēng)漸暖。
五月,綠蔭冉冉,淺夏悠悠。
初夏微風(fēng)輕撫,萬物茁壯滋長。為了進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的心理健康教育工作,全面提升學(xué)生的心理素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生們積極樂觀、團(tuán)結(jié)向上的心理品質(zhì),引導(dǎo)師生科學(xué)認(rèn)識心理健康的奧秘,共同構(gòu)建溫馨和諧的心靈家園,我校以“心駐美好 幸福成長”為主題,開展了系列心理健康宣傳教育活動。
01
“愛的抱抱”心理體驗(yàn)活動
5月20日清晨,我?!皭鄣谋ПА毙睦眢w驗(yàn)活動拉開了帷幕。身著可愛卡通服的老師為進(jìn)校的師生們送上“愛的抱抱”,通過擁抱給予大家安慰與溫暖,為師生們開啟身心愉悅的一天。
02
繪彩心靈,圖說幸福
5月22日,學(xué)校向全校師生征集心理健康繪畫作品并在校園展出。心理繪畫是非語言的溝通渠道,更是心靈療愈的魔法。在面對復(fù)雜或難以言表的情感時(shí),通過這種直觀、有效的表達(dá)方式,實(shí)現(xiàn)情感的自由流動與完全釋放。
03
釋放壓力,奔赴夢想
蟬鳴漸起,考試日近。為了調(diào)整我校畢業(yè)班學(xué)子考前心態(tài),提升學(xué)習(xí)效率,激發(fā)潛能,自信迎考,我校于5月23日舉辦了“釋放壓力,奔赴夢想”畢業(yè)班考前減壓活動。活動開始,同學(xué)們在“簽到墻”上留下笑臉,寄語未來。按摩操、巨龍翻身、歡樂踩氣球、過河摸石、珠行萬里、車輪滾滾,一項(xiàng)項(xiàng)趣味游戲,一次次默契配合,大家喜笑顏開,花式的減壓方式不僅讓同學(xué)們放松了身心,也讓他們以更加飽滿的精神狀態(tài)迎接未來的挑戰(zhàn)。
畢業(yè)班考前減壓活動
04
心理情景劇大賽
用演繹體悟,讓心境開花。以“劇展心境,破浪啟航”為主題的心理情景劇大賽在初二年級開展,精彩的表演引發(fā)了觀眾們的思考,贏得陣陣掌聲。自編自導(dǎo)自演的心理情景劇,源于生活,表現(xiàn)生活,寓教于樂,營造了濃厚的校園心理文化氛圍,引發(fā)了廣大學(xué)生對心理健康的關(guān)注。
05
心向陽,我愛我
沙盤游戲體驗(yàn)
為引導(dǎo)學(xué)生探索自我,了解自我,為學(xué)生的心理賦能,學(xué)校師生心理健康發(fā)展中心舉辦了“心向陽,我愛我”沙盤游戲體驗(yàn)活動。學(xué)生通過擺放沙盤場景,釋放心理能量,緩解心理壓力。同時(shí)也可以在這個(gè)過程中深入了解自己內(nèi)在的世界,發(fā)展更完善的人格和更高層次的智慧?;蛟谂c他人共同體驗(yàn)沙盤中,學(xué)會接納他人,增進(jìn)人際互動,增進(jìn)彼此的友誼。
06
關(guān)注‘心’健康,共筑‘心’防線
心理健康知識專題講座
為推動心理健康知識的普及和傳播,幫助學(xué)生提升心理健康水平,共同營造積極健康的校園氛圍,我校在初一年級開展了“關(guān)注‘心’健康,共筑‘心’防線”心理健康知識專題講座。講座中,黨鸝老師通過真實(shí)案例、情景體驗(yàn)、互動游戲等多種方式,深入淺出地講解了常見的心理困惑,分享了解決困惑的原則和技巧。
全方位心理測評
為準(zhǔn)確了解學(xué)生的心理健康狀況,促進(jìn)學(xué)生健康成長,切實(shí)提高心理危機(jī)干預(yù)工作的主動性和準(zhǔn)確性,我校針對非畢業(yè)班同學(xué)開展了一次全方位心理測評。心理普查就像一面鏡子,映照出學(xué)生真實(shí)的心理狀態(tài),為學(xué)生們提供了深入了解自我內(nèi)心世界的契機(jī),提升了學(xué)校呵護(hù)學(xué)生心理健康的能力。
07
結(jié)語
在青春的征途上,每一次挑戰(zhàn)都是成長的磨礪。本次心理健康系列活動,不僅融合了心理輔導(dǎo)的專業(yè)理念,更通過趣味和合作元素,讓同學(xué)們在活動中體驗(yàn)到學(xué)校老師的深切關(guān)懷,感受到了同伴的信任與支持。這一份溫暖與力量,將伴隨他們堅(jiān)定地走向美好的未來,勇敢地追逐自己的夢想。
“525,我愛我”,不止在5·25!學(xué)生心理健康教育一直是我校教育的特色重點(diǎn)工作,本次活動以“5·25”心理健康活動月為契機(jī),培養(yǎng)孩子們良好的心理素質(zhì),積極營造有益于學(xué)生身心健康的校園氛圍。愿我們都學(xué)會愛護(hù)自己,呵護(hù)自己,成為身心健康的人,幸福自己、溫暖他人!
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文字|趙麗君 王婧
圖片|張鑫 張江山
初審|杜瓊 張克
終審|鮮友述