貫徹落實(shí)全市教育工作會議精神丨全市高中書記、校長談感悟、話發(fā)展(二)
強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng),創(chuàng)新思路實(shí)干。全市教育工作會議召開后,各地各校深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會,紛紛以實(shí)際行動貫徹落實(shí)全市教育工作會議精神,奮力推進(jìn)全市教育高質(zhì)量發(fā)展。
唐淵在農(nóng)學(xué)基地指導(dǎo)學(xué)生種植
西華師范大學(xué)附屬巴中實(shí)驗中學(xué)校長 唐淵:西華師大附中聚焦學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展,以開放合作為路徑,以改良課堂生態(tài)為突破,以藝體教育為特色,爭取三年建成川東北體育教育特色學(xué)校、五年建成省二級示范校、十年建成新時代現(xiàn)代化學(xué)校。一是強(qiáng)化校本研修,引領(lǐng)教師主動發(fā)展。通過“師德沙龍、青藍(lán)工程、名師講壇和課改賦能”等研修主題,培育教師專業(yè)發(fā)展新的生長點(diǎn),內(nèi)訓(xùn)外派,引領(lǐng)教師主動發(fā)展,賦能教育改革創(chuàng)新。二是強(qiáng)化過程管理,引領(lǐng)教師敬業(yè)奉獻(xiàn)。剛性約束規(guī)范教師的從教行為,全面推進(jìn)素質(zhì)教育和課堂教學(xué)改革,把課堂教學(xué)六認(rèn)真落到實(shí)處。三是強(qiáng)化開放合作,引領(lǐng)學(xué)校提質(zhì)賦能。借智高校引領(lǐng),借力名校引領(lǐng),借勢數(shù)字引領(lǐng),深化開放合作,整合資源、集成能力。豐富課程資源,拓展教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)形式、優(yōu)化教學(xué)過程,實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)評價和個性化教學(xué),賦能教育質(zhì)量的提升。四是強(qiáng)化保障服務(wù),引領(lǐng)學(xué)校人文素養(yǎng)。關(guān)心愛護(hù)師生,讓師生吃的安心、睡得舒心,和諧相生。堅持和學(xué)生談心談話,堅持上放學(xué)護(hù)送學(xué)生,堅持大走訪、大調(diào)研,詮釋教育大愛情懷,形成家校協(xié)同育人合力。
陳志方到教室聽課
南江縣小河職業(yè)中學(xué)校長 陳志方:南江縣小河職業(yè)中學(xué)作為全國1000所中職改革示范校,將務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)、主動作為,全力推動全市教育工作會議精神走深走實(shí)。我們將堅持創(chuàng)有溫度的校園,育有情懷的學(xué)生,辦人民滿意的教育。將持續(xù)深化“職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯”,通過產(chǎn)教融合、校企合作,匯引企業(yè)資源、拓寬辦學(xué)路徑,辦開放、合作的職業(yè)教育;深化三教改革,立足課堂,做實(shí)教研,育人才、真育才、育真才;強(qiáng)化服務(wù)“學(xué)生、家庭、社會”意識,做好“五育、中高本、校企”三個貫通,精準(zhǔn)分類分層、因材施教,指導(dǎo)培能,為學(xué)生定制個性化發(fā)展,促進(jìn)學(xué)歷與能力提升,增強(qiáng)學(xué)生的獲得感,家庭的幸福感,社會的信任感,以人才培養(yǎng)質(zhì)量增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力;立足巴中大地辦教育,特色發(fā)展農(nóng)旅專業(yè)集群,推動先進(jìn)制造業(yè)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)深度融合,夯實(shí)社會培訓(xùn),助力鄉(xiāng)村振興,持續(xù)擦亮“國字號”品牌,為巴中經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)職教力量。
劉光武在校門口迎接學(xué)生
巴中市職中黨總支書記 劉光武:貫徹落實(shí)全市教育工作會議精神,市職中從以下幾個方面發(fā)力,奮力辦好人民滿意的職業(yè)教育。一是發(fā)揮黨建全面引領(lǐng)作用。求真務(wù)實(shí),把黨建和學(xué)校工作深度融合,凝心聚力,不斷提升辦學(xué)質(zhì)量。二是強(qiáng)化教師隊伍建設(shè)工作。讓“四有”好老師隊伍更有情懷、更專業(yè)、更壯大。持續(xù)開展好“青藍(lán)結(jié)對”和“特種兵”工程,建好干部、德育、教研三支隊伍,立師德、強(qiáng)師能、樹師風(fēng)、鑄師魂。三是加大培根鑄魂啟智潤心力度。積極探索和開展富有特色的德育工作,以“紅色文化”“巴山特質(zhì)”“職業(yè)與匠心”為抓手,構(gòu)建向真、向善、向美、向上的校園文化。持續(xù)開展好學(xué)生關(guān)愛行動,將心理健康教育、職業(yè)生涯規(guī)劃教育、家庭教育各項工作相融合,縱深推進(jìn)三全育人改革。四是深入實(shí)踐產(chǎn)教融合校企育人模式改革。立足普職融通、產(chǎn)教融合,多方協(xié)同育人平臺,與化成職中簽訂城鄉(xiāng)融合發(fā)展共同體建設(shè),加強(qiáng)區(qū)域內(nèi)職業(yè)教育資源優(yōu)勢互補(bǔ),促進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。與巴州工業(yè)園簽訂產(chǎn)教融合實(shí)施的戰(zhàn)略合作協(xié)議,為地方經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)更多高素質(zhì)技能人才。
張釗到實(shí)訓(xùn)室了解實(shí)訓(xùn)教學(xué)情況
巴中市恩陽職中黨總支書記 張釗:恩陽區(qū)職業(yè)中學(xué)秉持“三紅引路,德技并修,建成川東北職教新高地”的理念,聚焦“五個強(qiáng)化”,認(rèn)真貫徹全市教育工作會議精神。一是強(qiáng)化教風(fēng)建設(shè),深入推進(jìn)教研“五個一工程”的實(shí)施,培育“雙師型”教師,孵化教學(xué)名師和專業(yè)能手。二是強(qiáng)化品牌鑄造,高水平籌辦一年一度職教活動周,充分彰顯職業(yè)教育魅力;深化產(chǎn)教融合,促進(jìn)“校中廠”“廠中校”效益更大化;對接“中德先進(jìn)職業(yè)教育合作項目”,建精品專業(yè)。三是強(qiáng)化開放辦學(xué),持續(xù)深化與成職院、宜賓職院、重慶女子職高等院校交流合作,借勢發(fā)展;主動作為,融入長三角、珠三角,與上海、江蘇、廣東等地企業(yè)深度開展校企合作,培養(yǎng)能工巧匠;立足本位,服務(wù)鄉(xiāng)村振興和經(jīng)濟(jì)建設(shè),辦人民滿意的職業(yè)教育,為恩陽發(fā)展貢獻(xiàn)更多職教力量。
謝峰華觀摩學(xué)生籃球比賽
四川省平昌二中黨委書記 謝峰華:平昌二中將深入貫徹落實(shí)全市教育工作會議精神,以創(chuàng)建省二級示范性高中為抓手,深化開放合作,促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。一是樹牢服務(wù)至上理念。堅持黨建統(tǒng)領(lǐng),強(qiáng)化機(jī)制創(chuàng)新,鞏固拓展主題教育成果,積極推進(jìn)黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè);全面加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè),選樹一批師德師風(fēng)標(biāo)兵,傳播教育好聲音、育人好故事。二是建強(qiáng)專業(yè)教師隊伍。以“四有好老師”為標(biāo)準(zhǔn),采用“請進(jìn)來+走出去”的方式,加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn),提高教學(xué)能力。務(wù)實(shí)開展教師“六項技能”提升活動,著力打造一支“學(xué)習(xí)型、研究型、務(wù)實(shí)型”教師隊伍。三是促進(jìn)學(xué)生全面成長。以思政課為載體,利用傳統(tǒng)節(jié)日、重要紀(jì)念日等開展德育系列活動,全面加強(qiáng)青少年德育教育。以鞏固提升文明校園成果為抓手,強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育,讓習(xí)慣增分,促進(jìn)學(xué)生成長成才。四是深化教育教學(xué)改革。嚴(yán)格落實(shí)“以生為本”要求,開齊課程開足課時,全面推進(jìn)“125”高效課堂教學(xué)模式;持續(xù)強(qiáng)化校本研修,每個學(xué)科、每個年級推選一批校級優(yōu)質(zhì)課;利用“組團(tuán)式”幫扶政策優(yōu)勢,不斷拓寬開放合作內(nèi)容、路徑,主動與富順、成都、重慶等地學(xué)校搭建友好關(guān)系,達(dá)成合作協(xié)議,提升辦學(xué)水平。
李懷昌叮囑通校生注意交通安全
通江縣實(shí)驗中學(xué)黨委副書記、校長 李懷昌:通江縣實(shí)驗中學(xué)深入貫徹落實(shí)全市教育工作會議精神,積極推行“四大行動”落實(shí)見效。一是治理能力大提升。進(jìn)一步梳理提煉學(xué)校目標(biāo)定位,加強(qiáng)高初中貫通式培養(yǎng)體系建設(shè),健全學(xué)校內(nèi)部管理制度。定期召開教職工代表大會,廣泛聽取師生意見,讓制度管理和人文管理有機(jī)結(jié)合,提升管理效能,促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展。二是創(chuàng)新課改大融合。聚焦核心素養(yǎng),以教育家精神引領(lǐng)教師發(fā)展,鼓勵老師將課改、教學(xué)、評價、班級管理融為一體,持續(xù)深耕課堂,探索創(chuàng)新性課改途徑,形成“五育并舉”全方位育人格局,著力實(shí)現(xiàn)“低進(jìn)高出,高進(jìn)優(yōu)出”。三是組織課堂大問診。進(jìn)一步完善課堂教學(xué)管理制度,組織教師以學(xué)科組為單元深入學(xué)習(xí)研究新課程標(biāo)準(zhǔn)。全面夯實(shí)教學(xué)常規(guī)過程管理,堅持一月一督查,一月一通報。舉辦中青年教師課堂教學(xué)競賽,開展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評估工作,廣泛開展校際交流合作,落實(shí)高、中考目標(biāo)管理,做到高考有突破,中考有亮點(diǎn)。四是實(shí)施家校大聯(lián)動。積極開展全員大家訪活動,建立“1+N”學(xué)生幫扶轉(zhuǎn)化機(jī)制,密切開展警校共育,校園周邊環(huán)境治理,組建護(hù)校隊,充分發(fā)揮學(xué)生會以及各種社團(tuán)組織作用。
編輯:符曉 徐小明